孩子交往五种“植物”类型（图）现代孩子处理人际关系，依天生气质及后天环境影响，自然而然会衍生成不同的类型，若以植物来代表，大致可分为以下五型：“蔓藤型”、“竹子型”、“仙人掌型”、“含羞草型”和“芦苇型”。

　　“蔓藤型”的孩子习惯依附强权保护，意见很容易被忽视，他们深深渴望被喜欢、被看见，为了达到目的，他们宁愿放弃自己的界线，做他人喜欢的事，以期得到对方的喜爱。这类孩子渴望与人接触，对他人有兴趣，通常是用商量、合作、协调的方式交朋友。

　　“竹子型”的孩子遵守规则，通常被父母及师长寄予较高期待。为了被在意的人肯定，他们常压抑自己的需要，做大人或朋友满意的事，也会说服别人认同此一界线(规则)，道不同就加以。这类孩子常常会这样对人说：“你应该这样做才对！”误以为要求别人跟自己一样好，是为对方着想。也会在适度满足自己需要的同时，接纳自己的失败及不足。

　　“仙人掌型”的孩子随时备战，拥有自我保护的强大力量。他们误以为每个人都带着武器接近自己，只有挥利剑才能保护自己。因为害怕再被欺侮、被伤害、被排斥、被支配，所以这类孩子常常摆出“你伤我，我也会伤你”的姿态。他们并非不向往朋友关系，只是一再地遭受伤害让他们选择与人保持距离。

　　“含羞草型”的孩子为了自我防备，尽量让自己缩小、隐藏。他们心中选择自我孤立，误以为离开人群，才可以拥有自我的独立性。在父母师长面前，他们通常是听话的乖小孩，在同龄伙伴中，他们则是无声的一群。他们不是不喜欢人天博TB，而是不知道如何在与同伴相处时，体会到“有你、有我”的存在。

　　“芦苇型”的孩子个性柔软有弹性，且有尊重、、合作的概念。在与人沟通时，会说“你的想法是……我的想法是……我们一起商量”。他们的身边通常有会跟他们商量、协调与合作的大人，大人本身的界线很有弹性，会接纳并尊重孩子的能力与发展，允许孩子跟大人有不同的意见，所以孩子既可以享受独立的界线，又可以享受互相重叠的界线。（王东梅）