绿色植物的三大作用学案docx植物的三大作用 一、光合作用公式： 二氧化碳+水蔦计才有机物+氧气 （储存卷能nt） 光合作用影响因素：①光照;②温度;③二氧化碳。 光合作用意义:①制造有机物，贮存能量；②维持碳氧平衡 二、 呼吸作用公式：有机物+氧（通过线粒体）-＞二氧化碳+水+能量 呼吸作用影响因素：①温度；②水分 呼吸作用意义：生态系统屮的生产者、消费者、分解者都能进行呼吸作用，获得生命活动所需的能 量，释放二氧化碳 三、 蒸腾作用概念：水分从植物体以气体状态从体内散失到体外的过程。 蒸腾作用意义：①降低植物体的温度；②促进水分的吸收和运输；③促进无机盐的运输。 场所 原料 条件 产物 实质 光合作用 呼吸作用 光合作用与呼吸作用的联系是 【练习】： 1＞绿叶在光下制造淀粉的实验中，把绿叶放到加热的酒精中的目的是：（） A、将叶肉细胞杀死 B、去掉叶绿素 C、便于碘液渗透到叶片内部 D、去除表皮 2、 “绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序是：（ ） ①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵 叶片遮盖一部分；④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片; ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液： A、③②⑤①⑥B、④③②⑤①⑥C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥① 3、 潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是（）。 光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 4、 呼吸作用的最重要意义在于（ ） 呼岀二氧化碳 B.为生命活动提供能量C.消耗氧 D.分解有机物 5、 即是光合作用的原料又是呼吸作用产物的是：（） A、叶绿素水二氧化碳B、二氧化碳和水C、淀粉和氧气D、光、叶绿素和水 6、 下列有关光合作用的叙述中，不止确的是：（） A、光合作用是生物生存繁荣的基础 B、光合作用为动物和人类提供食物和能量 C、光合作用在槓物的所有细胞中都能进D、光合作用需要光和叶绿体 7、 为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的？（） ①合理密植②尽量密植③间作套种④大面积单一作物种植 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 8、 在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（）。 A.光合作用强，吸收了二氧化碳 B.光下不进行呼吸作用 C.光合作用抑制了呼吸作用 D.光下呼吸作用减弱 【随堂检测】 1、根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量？（） ①增加光照时间②适度增加大棚中的二氧化碳③增加大棚中的昼夜温差 A.① B.② C.② D.①②③ 2、 现在不提倡在卧室内养植大量的花草，原因是（）o A.植物释放氧气太多，对不利 B.使室内潮气太重，容易得关节炎 C.花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病D.夜间与人争夺氧气，不利于健康 3、 温室效应是由以下哪种原因造成的？（） ① 地球上植被大面积遭到破坏 ② 工业发达，燃烧了大量的煤炭和石油 ③ 工业生产中释放了二氧化碳④ 地球上生物数量太多，呼吸作用太强烈 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ TOC \o 1-5 \h \z 4、 新鲜水果用保鲜袋包裹可延长储存时间，主耍原因是（ ） A不让水分散失 B减少果皮损伤 C防虫蛀 D抑制呼吸作用 5、 能进行呼吸作用的器官是（ ）。 A.根、茎、叶 B.茎和叶的绿色部分 C.花、果实、种子 D.六种器官都进行呼吸作用 6、 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是（ ）。 A.瓦盆容易保持水分 B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C.瓦盆能给植物提供更多无机盐 D.瓦盆便宜 7、 马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明（） A.叶绿体屮含叶绿素 B.光合作用能制造淀粉 C.叶绿素只有在光下才能合成 D.叶绿素在光下才能进行光合作用 8、 对绿色植物在生物圈中作用的叙述不合理的是（） A、能够增加大气湿度天博体育、促进降雨B、能为动物和人类提供食物 C、 C、参与生物圈中碳氧循环 D、绿色植物是生物圈中唯-?的生产者 如图是植物的叶释放氧气的量随时间t 如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对 该图的描述，正确的一项是（） AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用 B点时植物的叶不进行光合作用 CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用］ 10.某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验,并对室内空气中的二氧化 10. 某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验, 并对室内空气中的二氧化 碳浓度进行了 24小时测定，如下图所示，其中能正确表示测定结果的曲线是（） 在夏季天气晴朗时，早晨摘取一植物叶片甲，于100°C下烘干，称其重量；到黄昏时, 再取同一株上着生位置、犬小、质量都与甲相同的叶片乙，同样处理后.其结果是（） A.甲叶片比乙叶片重 B.乙叶片比甲叶片重C.两叶片重量相等 D.不能确定 在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳岀水面。 其原因是：（） A.池塘表面水较温暖B.鱼喜欢阳光的刺激C.鱼需要到水面觅食D.池水中含氧量较低 科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放C02的弱酸性溶液）浇灌植物，能促 进植物的生长。原因是它能（） ①增强呼吸作用 ②改良碱性土壤，调节pH值 ③增强光合作用 ④增强蒸腾作用 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 光合作用的实验屮，将叶的主脉切断，然后一切按规范操作，发现叶片末端遇碘液未变蓝，原因是（） A.叶片未遮光B.缺水，无法生成淀粉C.气孔不能关闭D.叶片无法支撑 低0）2浓度、高氧浓度和零下低温 低0）2浓度、高氧浓度和零下低温 完全无氧、高C02浓度和零上低温 图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该 A.高C02浓度、低氧浓度和零下低温B. C.低氧浓度、高C02浓度和零上低温D. 生态系统中的物质循环伴随着能量流动， 植物图的分析，正确的是（ ） 植物 大气图示中“大气”的成分是氧气 大气 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到 动物、微生物到植物 生理过程②③④均表示生物的呼吸作用 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡 冇机物X Y右图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ） 冇机物 X Y 阳光A. X表示氧气 B. Y表示二氧化碳 阳光 C.光照是光合作用的必要条件D.有机物是光合作用的原料 18?将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一 部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时 间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变 为蓝色。下面分析，你认为正确的是（） 把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照 滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质 该实验不能证明光合作用需要光 低碳指较低的温室气体（二氧化碳）排放。图示碳循环的部分过程，下列有关分析正确 的是（ ） 参与①过程的生物包括生产者、消费者 通过②过程不能减少大气中的二氧化碳 人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重耍措施 碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环 述正确的是（ ）曲线AB 述正确的是（ ） 曲线AB段表示吸气， 曲线AB段表示呼气， 曲线BC段表示吸气， 膈肌为收缩状态 膈肌为舒张状态 胸腔容积变大 12 1.1 U） ￡ 0.9 呼气结束点为B点，此时肺内外气压相等 贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味 萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊 进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺21.下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是（ ） 贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味 萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊 进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺 A. B. C. D. -、选取生长正常的牵牛花进行如图6所示的光合作用实验: 碘液，观小水珠,①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中, 隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 碘液，观 小水珠, ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加 察三片叶是否变蓝。 TOC \o 1-5 \h \z （1） 将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。 （2） 在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有 产生这_现彖的原因是 o 比较叶片甲不同部（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如, 比较叶片甲不同部 位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 o （4） 根据以上实验结论对温室里的农作物采取 等措施提高产量。 （5） 绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的 起重要作用。 二、表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞屮无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面 遮盖，移入光下儿小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题: （1） 经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ _ o （2） 滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是_o叶片A 处不变蓝的原因是 。 （3） B、C构成一组对照实验，变量是 ,得出的结论 是 O 三、图A为某叶片的横切面结构，图B和图C为探究“光合作用吸收 二氧化碳”的演示装置，B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液，C装置的培养皿屮的液体为清水, 先将B、C装置放在黑暗中一昼夜，再移置光下儿小时。请分析回答: A A （1） 把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是 o （2） 能产生淀粉的装置是 ；若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后，叶片发生的 变化是 ，而另一装置的叶片做同样处理，没有出现上述现象。通过B、C两装置的实验现 彖，说明了 是光合作用的原料。 （3） 将变蓝的叶片横切，制成切片，放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示，则图中变蓝的主 要结构是[] ,气体进出叶片的门户是[] ,光合作用的原料和产物是由[] 运输的O （4）大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输，这依赖于植物的 作用。 四、右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要 萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。 ⑴实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合 作用会增强。 （2） 过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （3） 如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 （填“增强” 或“减弱”），原因是 五、图18为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。 （1） 夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减 少的气体是 ,该气体含量逐渐减少的原因 是 O （2） 气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时 装片放到显微镜下观察，结果发现 是植物体与外界进行气 体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞能成功 吗？ O 六、生物学习小组选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽 东米苗 温空内co：浓度 培斧液 1卩 0.06% 土鮭恤 乙 0.03% 土壊浸出液 丙 0.06% 蒸惴水 培（培养条件见下表）。在光照、温度等其 他条件都完全相同的情况下，培养一段时 间后，三株玉米苗的长势和重量都

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