1~2学时)盆景概述山水盆景是主要素材山、石、草、树，但由于各盆景创作流派所在地域环境差别，在用材方面呈现多样性。

　　4．1陶冶情操，丰富生活。欣赏盆景，可以提高人们的艺术修养，培养人们热爱大自然的情趣，丰富人们的精神生活。

　　盆景是大自然景物的缩影，是集园林栽培、文学、绘画、雕塑等艺术为一体的综合性造型艺术。作为一种艺术，盆景不仅历史悠远，源远流长，具有自身的理论体系、创作手法、制作工艺和审美标准；具有多种艺术风格类型和地方特色；具有丰富的文化内涵与艺术境界。盆景还与绘画、诗词、雕塑等传统艺术相关联，是“形、神、意、境”兼备的艺术品。

　　知识目标：（1）使学生了解盆景的历史；（2）了解盆景的分类和方法；（3）了解盆景的艺术特征。

　　能力目标：（1）培养学生的观察、想象、创造思维能力；（2）通过学习，引导学生树立正确的审美观。

　　在商周、秦汉时期，不仅有草本盆栽，还有了木本盆栽。张謇出使西域时，为了把西域的石榴引到中国来，就采用了盆栽石榴的方法。这是迄今我国最早的木本植物盆栽文字记载。东汉时期，出现了“缶景”。野史记载：“东汉费长房能集各地山川、鸟兽、人物、亭台楼阁、帆船舟车、树木河流于一缶，世人誉为缩地之方。”此即为“缶景”。说明此时盆栽已由原始盆栽向艺术盆栽过渡。

　　盆景是“景、盆、架”三者有机结合的整体艺术品。所谓一盆二景三几架，三者融为一体，既相互协调，又相互补充。

　　盆景的季节性也可称为“四维”性。盆景的素材来源于自然，尤其是植物盆景和园林一样，都具有季节性，具有“四维”特点，是“四维”时空艺术。

　　（通过启发学生回顾所学知识，引导学生把本课题的内容进行小结，最后老师总结。）小结：盆景，是古文人遣兴的小玩意，可小玩意有大文章。盆景艺术是表现大自然的，来源于生活，来源于大自然，又高于生活。是自然美和人工美的有机结合。它是集园林栽培、文学、绘画等艺术，互相结合，溶为一体的综合性造型艺术，被称为“立体的画，无声的诗，凝固的音乐，活的雕塑。”

　　统治时期较短，由于当时崇尚武功，对文化艺术重视不够，盆景艺术的发展也受到影响，但当时有位高僧，法名韫上人，他云游四方，出入名山大川，善长各种盆景创作技法。受山水画影响，他制作的盆景当时称“些子景”（小型景致。些子：小的意思）。其特色是师法自然、小中见大，颇有画意。

　　总之唐宋元，为盆景形成时期，至元代虽然还未正式出现“盆景”叫法，作为一门较为完整的艺术已经形成。这个时期的特点是：

　　由于生产力的发展和人们文化生活的提高，使人们有了一定的审美观思想基础，随之产生了象牙雕塑、木雕、陶瓷雕、纺织等艺术形式，各种文化艺术都有取得了辉煌的成就，绘画艺术全面繁荣。山水画的发展促进了中国盆景的形成。1972年在陕西乾陵发掘的唐第三代皇帝高宗李治之子李贤墓的两幅壁画。据考察，在该墓东壁，有隋炀帝以后大约100年左右的两幅壁画，一幅是一侍女双手托一浅盆，盆中有假山和小树；另一幅是一侍女手持莲瓣形盘，盘中有树，绿叶红果等。

　　（1）对盆景的叫法有“盆栽”、“盆池”、“假山”、“些子景”等；（2）盆景的种类和形式较多，有山水、植物、石玩等，体型上有大、中、小。植物盆景又分树桩盆景和花草盆景，还出现了附石式盆景；

　　（4）造型技巧较好，植物盆景造型能将树弯曲成“蛇形”，并有了人工剪扎，山水盆景采用了选石，洗刷、雕凿和截割等加工工艺；

　　绘画艺术得到空前发展，绘画理论应用于盆景创作，盆景艺术有了进一步发展。不论宫廷或民间，以奇树怪石为观赏品已蔚然成风，对树木，山石配景也有了进一步的研究，并有了树木盆景和山水盆景的区分，所采用植物的品种繁多，有松、柏、枫、榆、菊、竹、牡丹、荷花、菖蒲等等。树的形态也多样化了，有直立、曲折、悬垂等，具有雕塑的姿态美。布局方法也不拘一格，除植物配石外，还有单栽植物和单有用奇石制作盆景的。如现故宫珍藏的宋画《十八学士图》四幅，其中两幅都画有松树盆景，其形“盖偃枝盘，针如屈铁，悬根出土，老本生鳞，已俨然数百年之物”。

　　我国盆景从传统的几十个树种，发展到今天近两百个树种，在树木、山水两大类别的基础上，又创新了水旱、微型及花草、果树等类别，盆景的地方风格更是不断涌现。由于各地盆景艺师巧匠的艺术构思和艺术表现手法的不同，促进了推陈出新，使盆景造型千变万化。

　　盆景是以植物、水、石、土等为主要素材，经过艺术处理和园艺加工，栽植或布置在盆钵中，以表现大自然优美景观的一种造型艺术品。

　　如我国上世纪70年代的浙江省余姚市河姆渡考古发现，在新石器时代的两块陶片上保存了完整的刻画有盆栽图案的陶器残片，其中一块带有短足的长方形花器内，映刻着一株万年青状的植物，共5片叶，1片叶具中挺拔向上，另四片叶对称分布于两侧，整个画面统一、均稳，比例协调，充满生机。这是原始艺术家对当时盆栽植物所做的艺术再现，它是迄今为止我国发现的最早盆栽，是最为原始的、初级的、简单的盆景，也是世界上最早发现的盆景。

　　4．2改善人们生活环境。一方面，盆景可以改善环境的艺术质量，另一方面也可以改善生态环境质量。

　　4．4经济效益：发展盆景，有利于促进当地的经济发展，使农民增收。苏州一名做盆景的老艺人说：“养花是银罐子，做盆景是金罐子”。

　　4．5增进国际友谊。我们的盆景多次参加国际比赛，获奖，既扩大了我国的盆景的影响，又增进了各国人民之间的友谊。

　　“小中见大”、“缩龙成寸”是盆景艺术的技巧，巧妙的应用“移天缩地，盆立大千”的神奇手法天博体育，展现大自然的风采。

　　盆景艺术集园林艺术、文学艺术、绘画艺术、雕刻艺术、书法艺术及栽培艺术与一身，具有诗的情趣、画的结构和雕塑的技法，是园林、诗、画、雕塑、等艺术的综合表现，被誉为“无声的诗”、“立体的画”、“有生命的艺雕”等

　　本人认为本课设计以启发为主，融趣味性和直观性，能够激发学生对盆景知识的兴趣，但在学生实践性和感性认识上有所欠缺，如果有条件，让带学生在先到盆景园去参观，现场欣赏盆景的造型美、意境美，更能激发学生学习盆景的兴趣。

　　《盆景制作与养护》（中国劳动社会保障出版社）、《盆景制作》（中国农业出版社）、《树木盆景造型养护与欣赏》（中国林业出版社）

　　南北朝时期有了山水盆景中假山石的艺术加工。虽然当时加工的山石还只是工艺品，但这是我国最早出现山水盆景的滥觞(lanshang，起源)。

　　到了隋代时期，文化艺术逐渐繁荣，山水画初兴，增强了山水园林意境的表现，这对盆景艺术的形成又是一大促进。

　　通过对本节课的学习，掌握了盆景的相关知识，在今后的生活中要学会欣赏盆景，热爱大自然，热爱生命，热爱生活……