植物学在通识教育中的意义docx植物学在通识教育中的意义 生物四班 康清源 学号 由于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，通识教育应运而生，其目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。植物学作为生物学的分支学科。是研究植物的形态、分类、生理、生态天博体育官网、分布、发生、遗传、进化的科学。它的主要分科有植物分类学、植物形态学、植物解剖学、植物胚胎学、植物生理学、植物生态学、植物病理学、植物地理学等。目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。?人类对植物的认识最早可以追溯到旧石器时代，人类在寻找食物的过程中采集了植物的种子、茎、根和果实。植物学的创始人是提奥夫拉斯图，在他的著作《植物历史》中将植物进行了分类。1世纪希腊医生迪奥斯克里德斯的著作《药物论》为以后药用植物的使用奠定了基础。1593年中国明朝的李时珍也完成了《本草纲目》的编写。17世纪末英国生物学家雷确立了现代植物分类的基本原理。17世纪，出现了各式各样的显微镜，开创了植物解剖学的研究，随后植物生理学和植物胚胎学也得到进一步的发展。??? ?在通识教育中，每一门学科间的知识都能够相互关联，相互借鉴应用，植物学与其他学科一样都有自己独一无二的地位与意义。植物学中主要涉及四个领域。一是形态学研究植体由细胞到器官各个层次的结构及形状。分支学科有细胞学、解剖学、组织学、生殖形态学、实验形态学等。这方面的学习可以帮助我们更加深刻的认识了解生命，有利于引发我们对于自然科学的热情与兴趣，与对于生命的思考。认识与了解自然对我们的学习意义重大。我们能从生命与自然发展中更加深刻的认识到自然中的哲学与智慧。细胞学组织学让我们学会了协调与系统的重要性。形态学中我们对于生物形态的认识可以延伸到仿生学当中对于我们的思维有激发的作用以更加便利我们的生活等等。二是生理学研究植物功能，与生物化学及生物物理学密切相关。对于植物在理化性质上功能的研究对于植物资源的利用极其重要。可以广泛的涉及应用到物理化学等领域。对于医学中的药学也及其重要，所谓药食同源，植物作为人类主要的食物来源，其中有很大一部分都存在药用价值。这都足以体现出植物学它不是一门完全独立的学科，而是与许多学科都存在着千丝万缕的联系，涉及的领域十分广泛。第三是生态学研究生物与环境间的交互作用，在某些方面与生理学相近。植物作为生物中一大分支其生理作用机制具有相当的研究价值。我们从生物与环境的关系能够帮助我们思考我们所面对的自然界而形成的哲学思想。它包括自然界和人的关系、人造自然和原生自然的关系、自然界的最基本规律等。我们的一切都源于自然，从自然当中我们更能够发现了解到一系列更加本质的规律，遵循这些规律是我们以实际行动去敬畏自然的最好的选择。第四是系统学研究植物的鉴定和分类。植物学中的分类系统?是根据植物的特征，植物间的亲缘关系、演化的顺序，对植物进行分类的科学，并在研究的基础上建立和逐步完善植物各级类群的进化系统。两者常常混用，但植物系统学更强调植物间的系统关系，即谱系。50年代以来，随着其他学科的发展，已产生出植物化学分类学、植物细胞分类学、植物超微结构分类学和植物数值分类学等进一步的分支学科；尤其80年代后期发展起来的分子系统学为植物的系统发育研究提供了新的手段。另外，对具体某一类群植物分类的研究也产生相应的分支学科，如：细菌学、真菌学、藻类植物学、苔藓植物学。从植物学的分类中我们能够将这种分类模式应用与其他的领域当中。?? ??不仅仅是植物学在通识教育当中，每一门学科都并非独立存在而是相互涉及，都具有不可或缺的地位，它们作为一个整体被受教育者所接受使其在现代多元化的社会中，能够建立通行于不同人群之间的知识观和价值观。

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